• DEVELOP YOUR CHILD'S ...

    ... طور قدرات طفلك فى

    إستخدام المخ الأيمن والأيسر

    يقوم برنامج يوسى ماس بتطوير العقل كاملا

    !سجل الأن

  • DEVELOP YOUR CHILD'S ...

    ... طور قدرات طفلك فى

    الإبداع

    تدريب العقل الأيمن يرتقى بمهارات الإبداع والإبتكار عند الأطفال

    !سجل الأن

  • DEVELOP YOUR CHILD'S ...

    ... طور قدرات طفلك فى

    التركيز

    يتم تدريب الاطفال على التركيز على المهمة الحالية

    !سجل الأن

  • DEVELOP YOUR CHILD'S ...

    ... طور قدرات طفلك فى

    الثقة بالنفس

    يكتسب الأطفال فى يوسي ماس دافعا قويا لزيادة الثقة بالنفس وصورتهم الذاتية

    !سجل الأن

  • DEVELOP YOUR CHILD'S ...

    ... طور قدرات طفلك فى

    الملاحظة والاستماع

    أدوات التدريب العقلى فى يوسي ماس تعزز بشكل كبير مهارات الإستماع والملاحظة عند الأطفال

    !سجل الأن

  • DEVELOP YOUR CHILD'S ...

    ... طور قدرات طفلك فى

    التخيل والتصور

    يتم تدريب الاطفال على استخدام عداد افتراضى في حل المسائل الحسابية

    !سجل الأن

  • DEVELOP YOUR CHILD'S ...

    ... طور قدرات طفلك فى

    الذاكرة

    ينمي يوسي ماس الذاكرة الفوتوغرافية لدى الأطفال

    !سجل الأن

  • DEVELOP YOUR CHILD'S ...

    ... طور قدرات طفلك فى

    السرعة والدقة

    يحقق الأطفال الإستخدام الأمثل للوقت
    بجانب عامل الدقة

    !سجل الأن

  • DEVELOP YOUR CHILD'S ...

    ... طور قدرات طفلك فى

    التحصيل الأكاديمي

    يساهم يوسي ماس فى بناء أساس متين للتحصيل الأكاديمي لدى الأطفال

    !سجل الأن

  • DEVELOP YOUR CHILD'S ...

    ... طور قدرات طفلك فى

    الحساب العقلى

     سيتمكن الأطفال من حل المسائل الحسابية بسرعة ودقة فائقة دون استخدام آلة حاسبة

    !سجل الأن

يوسي ماس (Universal Concept of Mental Arithmetic System) هو برنامج تطوير عقلي للأطفال من الرابعة حتى الثانية عشرة

ما هو يوسي ماس؟


(يوسي ماس) (UCMAS – Universal Concept of Mental Arithmetic System) هو برنامج تطوير عقلي مميز للأطفال مخصص لتفعيل طاقتهم العقلية الكامنة في المرحلة العمرية التي يبلغ فيها العقل ذروة تطوره ونموه (أي الأطفال مابين سن الرابعة والثانية عشرة). صمم هذا البرنامج لإستثمار السنوات الأثني عشرة الأولى من حياة الأطفال – حيث تكون 75% من القدرات الدماغية قيد النمو والتطور .

تعلم الحساب العقلي في UCMAS هو أكثر من تحسين سرعة ودقة الحسابات. على سبيل المثال، إضافة أرقام مكونة من 10 أعداد في غضون ثوان قليلة بالفعل إنجازا مذهلا بالنسبة لمعظم الأطفال الصغار. ومع ذلك، هناك ما هو أكثر من هذا لأنه عندما يتعلم الأطفال الحساب العقلي فى يوسي ماس ، فهم في الواقع يخضعون أيضا لعملية تطوير جوانب أخرى من العقل. عند حصول الأطفال على سرعة حساب مدهشة فهي النتيجة النهائية بعد إكتسابه القدرات العقلية التالية:
التركيز – الملاحظة – التصور – الخيال – الذاكرة – السرعة – الدقة – الإبداع – الثقة بالنفس.

 

 مهمتنا

توفير دورات الحساب العقلي باستخدام الأباكس التي من شأنها أن تساعد الطلاب على تحسين قدراتهم العقلية.

 رؤيتنا

أن نكون روادا في المساهمة في بناء مستقبل مصر من خلال تطوير القدرات العقلية للطفل المصري.

سجل الأن!

 دراسات بحثية

لقراءة دراسات علمية بالتفصيل إضغط على الروابط الأتية:

The Abacus vs. the Electric Calculator
The Benefits of U C MAS Training
Human Potentiality
Science of our Brain Training

ما يقوله أولياء الأمور عن يوسي ماس

 

والدة / جويرية تامر  –   Advance

تطورت الناحية المنطقية عند ابنتي جويرية في حل المسائل و عدم الإعتماد علي في الدراسةكما إنها تقوم بحل المسائل في فترة زمنية قليلة بعكس أصحابهاو قد أفادها اليو سي ماس أيضا في الصف الأول الإبتدائي حيث انها التحقت به و هي تبلغ من العمر خمس سنوات و ست شهور مما جعلها تسبق المدرسة في الدراسةكذلك في الصف الثاني الإبتدائي حيث جدول الضرب و ما وجدته من شكوي من صعوبة باقي مثيلاتها في حفظه بعكس ابنتي تماماو أيضا في القسمة و ما أدراكم ما القسمة.

.

الشيماء سعيد أحمد

والدة / راما  –   Graduated

   و عبد الرحمن  –   KG3

ألحقت ابتي الكبري باليو سي ماس و انهت ال 12 levels كلها.

ثم ألحقت ابني التالي أيضا لما لاحظته من تأثير إيجابي علي الطفل من نواحي كثيرة أهمها تنشيط الذاكرة بشكل ملحوظ – التفاعل مع الأخرين لأن أبنائي من النوع الخجول – القدرة علي ملاحظة أشياء دقيقة و كذلك حب المنافسة

رانيا فؤاد محمود سلامة

والدة /أحمد حسام الدين – Higher  A

بعد 21 شهر من الحضور المتتابع لابني لاحظنا تطور كبير من ناحية إجراء العمليات الحسابية و جميع المجالات الأخرى فيما يتعلق بالمواد الدراسية حيث الفهم و الإستيعاب علي نحو سريع, فضلا عن تفوق الطفل علي أقرانه فيما يتعلق بمادة الرياضيات علي وجه التحديد, و أصبح أيضا أكثر فهما عما يدور حوله و أكثر تنظيما في دراسته و سلوكه.

د. سارة رفعت

 

إقرأ المزيد من شهادات أولياء الأمور »

 

الفوائد

فوائد تتخطى حدود الرياضيات!

  • concentration

    يطور القدرة على التركيز (Concentration)

    يتم تدريب الأطفال على القيام بعمليات مختلفة بنفس الوقت ، حيث يساعد هذا الأمر على تعليمهم التركيز على الأعمال قيد الإنجاز

  • listening-observation

    يطور الملاحظة والإستماع (Observation & Listening)

    وذلك من خلال إستخدام ال “Flash Cards” (إحدى أدوات التدريب العقلي)عند حل مسائل الحساب حيث تعرض ال “Flash Cards” بشكل خاطف لتبدأ بعدها عمليات حل المسائل الحسابية عقليا ،وهذا الأمر يعزز قوة الملاحظة والتذكر عندهم. كذلك الأمر بالنسبة للإستماع فالأطفال يتدربون على الأستماع للأرقام مرة واحدة. ويقوموا بعدها بحل هذه المسائل معتمدين فقط على ذاكرتهم وحسن إستماعهم الناتج عن التدريب المتواصل والذي يعمل على تطوير قدراتهم على الإستماع الفاعل.

  • imagination

    يطور التخيل والتصور (Imagination & Visualization)

    ان استخدام الأباكس التخيلي باستمرار في حل المسائل الحسابية يساعد على تطوير مهارات الطفل في التخيل والتصور بشكل كبير.

  • photographic-memory

    يقوي الذاكرة (Memory)

    خلال التدريب يقوم الأطفال بالتعامل مع الأرقام المختلفة على أنها صور (صور الخرزات المرتبة على “الأباكس”) وعند حل المسائل الرياضية يصبح الأطفال قادرين على أن يتذكروا لحظيا كل صورة جديدة مشكلة على “الأباكس” الإفتراضي عند القيام بالعمليات الحسابية . إن أستخدام هذا الأسلوب بشكل مستمر من شأنه أن يقوي ذاكرة الطفل بشكل عام وخاصة مايعرف بالذاكرة الفوتوغرافية.

  • speed-accuracy

    يعزز السرعة والدقة (Speed & Accuracy)

    أحد التحديات الحقيقية في برنامج “يوسي ماس”هو الوقت ، حيث يتدرب الأطفال تدريجيا على إعطاء نتائج دقيقة ضمن وقت زمني أقصر. إن هذا التحدي يقوم بتعليم الأطفال إستغلال الوقت بالشكل الأمثل مع الحفاظ على مستوى الدقة.

  • creativity

    يرتقي بمستوى الإبداع (Creativity)

    نظرا لمقدرة البرنامج على تطوير عملية التخيل والتصور لدى الطفل بالإضافة إلى تقوية الذاكرة والتركيز والمهارات العقلية الأخرى. ونظراً لتحفيز وتدريب النصف الأيمن من المخ . فمن الطبيعي أن يجد الأطفال أنفسهم وقد أطلقو العنان لإبداعاتهم ، فتزيد اهتماماتهم العلمية والعملية والرياضية والفنية وما إلى ذلك.

  • Self-Confidence

    يعزز الثقة بالنفس (Self-Confidence)

    الأثر الفعلي لتطوير مهارات الطفل من شأنه أن يعزز ثقة الطفل بنفسه الأمر الذي سيساعده حتما على مواجهة مختلف التحديات المستقبلية.

  • Arithmetic-Abilites

    يطور قدرات حسابية عقلية رائعة (Arithmetic Abilities)

    هذه هي النتيجة الطبيعية لبرنامج “يوسي ماس” الذي سيساعد الطفل على التعامل مع الأرقام بطريقة سلسة وممتعة،إذ غالباً ما يتطلب الطفل وقتا أقصر في حل المسائل الحسابية عقليا ًمقارنة باستخدام الآلة الحاسبة ! وبالرغم من أن إحدى نتائج هذا البرنامج هي المقدرة العالية على حل المسائل الحسابية بسرعة وبدقة متناهيتين ،إلا أنه يجب ان نتذكر دائما أن برنامج “يوسي ماس” قد تم تصميمه لتعليم الأطفال مهارات عقلية سترافقهم إلى الأبد.

  • Academic-Achievement

    يقوم ببناء أساس متين في مجال التحصيل الأكاديمي (Academic Achievement)

    نظرا لتطوير كل المعايير السابقة الذكر ، فإنه من الطبيعي أن يكون لدى الأطفال في برنامج “يوسي ماس” أساس قوي يمكنهم من الإرتقاء بإمكانياتهم العلمية وتحصيلهم الأكاديمي بشكل متميز.

سجل الأن!

هيكل الدورة

تنقسم دوراتنا إلى برنامجين:

 

 

برنامج Basic

برنامج Basic هو عشرة مستويات كل مستوى ثلاثة أشهر وعدد ساعات التدريب ساعتان أسبوعيا ويقبل فيه الأطفال من سن 7 حتى 12 سنة.

ينقسم البرنامج إلى المستويات الأتية:

Basic

Elementary A

Elementary B

Intermediate A

Intermediate B

Higher A

Higher B

Advance

Grand A

Grand B

سجل الأن

KG

 

برنامج KG

برنامج KG اثنا عشر مستوى كل مستوى ثلاثة أشهر وعدد ساعات التدريب ساعتان أسبوعيا ويقبل الأطفال بداية من سن ½4 وحتى ½6 ، و أن يكون الطفل على مقدرة بقراءة وكتابة الأرقام من 1 إلى 20 بالإنجليزية ، وأن يكون على دراية بمفاهيم الجمع والطرح.

ينقسم البرنامج إلى المستويات الأتية:

KG 1

KG 2

KG 3

KG 4

Elementary B

Intermediate A

Intermediate B

Higher A

Higher B

Advance

Grand A

Grand B

سجل الأن

فروعنا

المهندسين
الدقى
المعادى
الهرم
الجيزة
هيليوبوليس

جسر السويس

عبد العزيز فهمي
مدينة نصر
6 أكتوبر

شبرا
المقطم
التجمع الخامس

التجمع الأول

عمار بن ياسر

الحوامدية

حدائق الأهرام

العبور

الشروق

العاشر من رمضان

سموحة

سيدى جابر

جناكليس

ميامى

محرم بيك

لوران

العجمي

المحلة الكبرى

الزقازيق

مطروح
بني سويف

 

يمكنك العثور على أماكن فروعنا من خلال هذه الخريطة:

 

التسجيل

للتسجيل يرجى إضافة البيانات التالية:

المدينة

الفرع

إسم الطفل

تاريخ الميلاد

البريد الإلكترونى

الموبايل

المركز الإعلامى

صور وفعاليات يوسى ماس

 

          

Audio clip: Adobe Flash Player (version 9 or above) is required to play this audio clip. Download the latest version here. You also need to have JavaScript enabled in your browser.

 

Audio clip: Adobe Flash Player (version 9 or above) is required to play this audio clip. Download the latest version here. You also need to have JavaScript enabled in your browser.

 

Audio clip: Adobe Flash Player (version 9 or above) is required to play this audio clip. Download the latest version here. You also need to have JavaScript enabled in your browser.

إتصل بنا

لأى استفسارات أو تساؤلات من فضلك لا تردد فى الإتصال بنا عن طريق النموذج بالأسفل:

الإسم

البريد الإلكتروني

الموبايل

الرسالة

تصميم وتطوير: Artiology.net

Frequently asked questions

 

What are the benefits of U C MAS program?

1. Improves Concentration

2. Improves Observation & Listening
3. Improves Imagination & Visualization
4. Strengthens Memory
5. Enhances Speed & Accuracy
6. Promotes Creativity
7. Boosts Self-Confidence
8. Lays down a Strong Foundation for Academic Achievement
9. Develops Astonishing Mental Arithmetic Abilities

How would the program improve concentration, memory, imagination ... etc?


Through the training of each of these skills. The development occurs while challenging the child’s ability gradually but continuously to improve his/her use of this skill. Concentration: Kids are trained to be involved in different processes happening at the same time. They gradually learn how to be focused on the task in hand and ignore different kinds of distraction. Observation: Through the training on the flash cards and during solving mental math problems, kids take only a glance at the card or problem to start the numbers’ processing. This significantly enhances their observation abilities. The same goes for listening since kids are trained to hear numbers only once during problem solving because numbers are not repeated. With time kids significantly develop improved listening skills through continuous training. Imagination & Visualization: Kids are challenged to start forming a virtual abacus early in the training and soon will start using this imaginary or virtual abacus in solving problems. This continuous use of imagination and visualization techniques significantly improves the kid’s skill in these two parameters. Memory: Kids memorize different images during their numbers training and during solving problems; they tend to memorize momentarily each image constructed after doing any arithmetic and before giving the final answer. This continuous use and training of memory significantly improve this ability especially what is known as the photographic memory. Speed & Accuracy: In U C MAS one of the real challenges is time. Kids are gradually trained to give extremely accurate result in shorter and shorter times. This continuous challenge will teach kids how to optimize the use of time while staying accurate. Creativity: Having developed imagination and visualization as well as memory, concentration and the other mental parameters and through the whole process of the right brain training and activation, kids will find it easier to be creative and inspired. Self Confidence: As a result of the continuous positive feedback received from parents, teachers, peers and the community as well as the exposure during the program to different audiences in demonstrations, along with the improved mental abilities- kids will be given an extremely powerful boost to their self Image and confidence that will further help them in their future challenges. Academic Achievement: Having developed all the above-mentioned parameters it is normal for kids at U C MAS to have a very strong foundation for academic achievement and excellence.

When do kids start reaping benefits?

Parents start seeing results after the third level that is after 9 months. However, attentive parents will notice improvement in different mental parameters earlier.

Humans only use up to 10% of their brain capacity, how much more would a U C MAS child use?

This is a myth. There is no scientific evidence that we use only 10% of our brains. However, there is a lot of evidence against this notion such as:  1. The damage to a relatively-small area of the brain, such as that caused by a stroke, or Parkinson’s disease may cause devastating disabilities. 2. Brain imaging research techniques such as PET scans (Positron Emission Tomography) or FMRI (Functional Magnetic Resonance Imaging) clearly show that the vast majority of the brain does not lie fallow. Even during sleep, it is just a different active state. 3. From an evolutionary point of view it is unlikely that larger brains would have developed if there was not an advantage. 4. The saying “Use it or lose it” seems to apply to the nervous system. Many studies have shown that if the input to a particular neural system is eliminated then neurons in this system will not function properly. So it seems reasonable to suggest that if 90% of the brain was not used then many neural pathways would degenerate On the other hand, mental training, or sometimes called “mind training or exercise” is a process in which we put some strain on our brain in order to develop and strengthen neuro-connections. Actually this is how we learn new skills or benefit from new experiences. During brain development and training, many new synapses are formed. In fact, some synapses are eliminated later on in development. This period of synaptic development and elimination goes on to “fine tune” the wiring of the nervous system. Many studies have shown that if the input to a particular neural system is eliminated, then neurons in this system will not function properly. This healthy practice of mental training is merely but a small contribution to our own well being: a sharper, quicker, smarter mind can completely alter our status in life and bring us more wealth, joy and interest.

We are moving from the country, can my child carry on his/her U C MAS training somewhere else?

U C MAS is an International program present in more than 40 countries. Kids from different countries sit for the grading examination held once or twice a year in each country to evaluate their abilities. Certificates awarded against this exam are accepted in U C MAS around the globe.

Can my child get an intensive course in his/her summer vacation?

Mental development comes gradually by involving kids in mental challenges of increasing complexity and /or reducing time needed to complete a task. This is a corner-stone in mental development. If we do not allow enough time to understand and practice what is being thought then kids will not improve.

My child is really smart when it comes to math, he/she does not need such training?

U C MAS is not a math program. It is a mental development program that uses mental arithmetic as a tool for that development. The mental abilities and skills learnt at U C MAS can apply to almost every aspect of one’s life. Weather it is academic or non-academic.

Should my child finish the whole program to get the benefits?

Kids start reaping noticeable benefits from the program after the third level; nevertheless, benefits gained upon the completion of the program are of profound effect on the child’s mental abilities.

Are the course instructors qualified? Who train them?

Course Instructors are trained on the course materials as well as on how to deal with kids and their parents. Moderators certified from the master franchiser deliver timely trainings to the course instructors and attend the classes to provide guidance and ensure the classes are running as planned.

Would it take a lot of time to follow up on my child in this program?

Ideally a child need 15-30 minutes training every day with minimum help from his/her parents. Parents will be guided on how they can help their kids in a briefing done by the course instructor.

Would it affect the time my child spends on school's assignments?

30-minutes training everyday should not be a problem for a school boy or girl. Kids can do the exercises as a break from regular school home-works.

I saw some videos for some super-natural kids; would my child be like that?

The one(s) who can best answer this question is /are the parent(s). It generally depends on how hard the child trains, the kind of support he/she is getting from parents in addition to the previous mental abilities of the child. At U C MAS, a shift to the right takes place on the normal distribution curve which guarantees improvement, provided kids are doing what they ought to do.

I can't see the value of doing arithmetic mentally; kids are allowed to use calculators now?

U C MAS is not a math program. It is a mental development program that uses mental arithmetic as a tool for that development. There may be some value for kids doing the arithmetic that fast an accurate but the mental abilities and skills learnt at U C MAS are the ultimate goal and they can apply to almost every aspect of one’s life, whether it is academic or non-academic.

Is the U C MAS program applicable to grown-ups? If not, why?

No. U C MAS program is designed to improve mental abilities in young children at an age when brain development is reaching its peak. Results with older children are inconsistent and need a lot of extra efforts.

Is there a certificate for attending the course?

Yes. The Grading Examination is held once or twice a year & certificates are awarded for kids form U C MAS Education Group in Malaysia and Chinese Zhusuan Association.

How can we measure the benefit that the child has gained from the program?

Research is done on kids to measure the differences between kids trained at U C MAS and kids who did not. Please check out these links for some available research on this website.

What is the country of origin for U C MAS?

Malaysia. However, the abacus that we use is called the “Zhusuan” which is of chinese origin.

My child is really ahead of his class in U C MAS; can he skip this level to the next?

No, U C MAS training is gradual and every child has to go through it. Better achievement now will be reflected on the overall improvement the child will show upon the completion of the program.

Would we expect regression of the children's abilities after they finish the program and stop their regular mental training?

No. This is one of the main reasons why we start the mental training at this young age. Kids who develop their mental abilities now will practically keep them forever, they might stop using the abacus but they will never stop using the mental skills they have developed. As far as the abacus skills are concerned, It is much like sports or music, whoever was an athlete or a musician at an early stage of his/her life will revive the abilities he/she once got in a very short period of time.

Can parents attend classes?

No, parents and even U C MAS staff cannot attend classes with the exception of the Quality Control Officers at U C MAS.

Can we arrange a make-up class in case my child missed his/her scheduled class?

This can be done in coordination with the course instructor. It has to be for an emergency and is only allowed for a very few number of times. U C MAS has the right to coordinate this matter to prevent abuse.
×
Careers

 

Do you like to be part of a team that values your skills and talents? Explore the career opportunities at UCMAS Academy.

 

Female Instructor Positions (Part Time):

The Training Department of U C MAS Academy invites applicants for a Part Time female Course Instructor (CI) positions in Cairo & Alexandria. The ideal candidate will possess a university degree in any field. Command of English language and readiness to teach children are strongly required.

Her age must be between 20 – 35.

 

Apply to this job | Email to a friend

 


 

Female Secretary Positions (Full Time):

The U C MAS Academy invites applicants for Full Time Female Secretary positions in Cairo and Alexandria. The ideal candidate will possess a university degree in any field. Command of English language, computer skills and ability to deliver an excellent service to children and parents are strongly required.

Her age must be between 21 – 35.

Apply to this job | Email to a friend

 

 

×
Sitemap

 

Home

What is UCMAS?

Testimonials

Benefits

Course Structure

Find us

Registration

Media Center

Contact us

 

 

×
Testimonials


والد / نور – Intermediate A

برنامج اليو سي ماس مؤثر جدا في شخصية الطفل و ذكائه, حيث ان نور كان من الشخصيات المنطوية و لكن مع التدريب وجدت أنه أصبح اجتماعيا و زادت ثقته في نفسه جدا و ده بخلاف زيادة التركيز و السرعة و الدقة الملحوظة في المدرسة بين أصدقائه.

والدة / محمد حاتم   –   Graduated

ابني بدأ اليو سي ماس من سن أربع سنوات و نصف و الإستفادة هي التنشيط الذهني في استخدام الأرقام و ساعده كثيرا في الدراسة في مذاكرة الرياضيات فأصبحت جميع العمليات الرياضية أسهل بكثير و أصبح يسابق الدراسة في المدرسة فلا نبذل مجهود في مذاكرة مادة الرياضيات, بالإضافة إلي سرعة البديهة و النشاط. و أنا الأن لدي أبنائي الأصغر في اليو سي ماس و ألاحظ نفس التأثر معهم

.

والدة / جويرية تامر  –   Advance

تطورت الناحية المنطقية عند ابنتي جويرية في حل المسائل و عدم الإعتماد علي في الدراسة, كما إنها تقوم بحل المسائل في فترة زمنية قليلة بعكس أصحابها, و قد أفادها اليو سي ماس أيضا في الصف الأول الإبتدائي حيث انها التحقت به و هي تبلغ من العمر خمس سنوات و ست شهور مما جعلها تسبق المدرسة في الدراسة, كذلك في الصف الثاني الإبتدائي حيث جدول الضرب و ما وجدته من شكوي من صعوبة باقي مثيلاتها في حفظه بعكس ابنتي تماما, و أيضا في القسمة و ما أدراكم ما القسمة.

.

والدة / راما  –   Graduated

   و عبد الرحمن  –   KG3

ألحقت ابتي الكبري باليو سي ماس و انهت ال 12 levels كلها.

ثم ألحقت ابني التالي أيضا لما لاحظته من تأثير إيجابي علي الطفل من نواحي كثيرة أهمها : تنشيط الذاكرة بشكل ملحوظ – التفاعل مع الأخرين لأن أبنائي من النوع الخجول – القدرة علي ملاحظة أشياء دقيقة و كذلك حب المنافسة

.

والدة / يوسف عمرو عبد الفتاح  – Advance

تعليقي علي اليو سي ماس أنه تدريب جيد لمخ الطفل عن طريق الحساب, و انا لاحظت بالفرق علي ابني بعد تسعة شهور في سرعة فهمه, قدرته علي التركيز أصبحت أعلي و أحسن, و قدرته علي الإنتباه حتي و لو كان بيلعب أفضل من الأول, و سرعة بديهته زادت, ده غير أنه ساعده كثير في سن صغير علي عمل العمليات الحسابية الكبيرة و الصغيرة بشكل سهل جدا عن غيره من سنه + حفظ جدول الضرب مكانش مشكلة بالنسبة له.

.

×
The Abacus vs. the Electric Calculator

 

Excerpted from the book, “The Japanese Abacus, Its Use and Theory”, by Takashi Kojima, Charles E. Tuttle Company Inc. 1954, reprint 1987. ISBN: 0-8048-0278-5.

 

The abacus, or soroban as it is called in Japan, is one of the first objects that strongly attracts the attention of the foreigner in Japan. When he buys a few trifling articles at some store, he soon notices that the tradesman does not perplex himself with mental arithmetic, but instead seizes his soroban, prepare it by a tilt and a rattling sweep of his hand, and after a deft manipulation of rapid clicks, reads off the price. It is true that the Japanese tradesman often uses his board and beads even when the problem is simple enough to be done in one’s head, but this is only because the use of the abacus has become a habit with him. If he tried, he could no doubt easily add 37 and 48 in his head. But such is the force of habit that he does not try to recognize the simplicity of any problem; instead, following the line of least resistance, he adjusts his soroban for manipulation, and begins clicking the beads, thus escaping any need of mental effort.

 

Doubtlessly the Westerner, with his belief in the powers of mental arithmetic and the modern calculating machine, often mistrusts the efficiency of such a primitive looking instrument.

 

However, his mistrust of the soroban is likely to be transformed into admiration when he gains some knowledge concerning it.

 

For the soroban, which can perform in a fraction of time, a difficult arithmetic calculation that the Westerner could do laboriously only by means of pencil and paper, possesses distinct advantages over mental and written arithmetic.

 

The Japanese tradesman with his soroban would easily outstrip a rapid and accurate Western accountant even with his adding machine.

 

An exciting contest between the Japanese abacus and the electric calculating machine was held in Tokyo on November 12, 1946, under the sponsorship of the U. S. Army newspaper, the Stars and Stripes. In reporting the contest, the Stars and Stripes remarked:
“The machine age tool took a step backward yesterday at the Emie Pyle Theater as the abacus, centuries old, dealt defeat to the most up-to-date electric machine now being used by the United States Government…The abacus victory was decisive.”

 

The Nippon Times reported the contest as follows:
“Civilization, on the threshold of the atomic age, tottered Monday afternoon as the 2,000-year-old abacus beat the electric calculating machine in adding, subtracting, dividing and a problem including all three with multiplication thrown in, according to UP. Only in multiplication alone did the machine triumph…”
The American representative of the calculating machine was Pvt. Thomas Nathan Wood of the 20th Finance Disbursing Section of General MacArthur’s headquarters, who had been selected in an arithmetic contest as the most expert operator of the electric calculator in Japan. The Japanese representative was Mr. Kiyoshi Matsuzaki, a champion operator of the abacus in the Savings Bureau of the Ministry of Postal Administration.

 

As may be seen from the results tabulated on the following page [sic], the abacus scored a total of 4 points as against 1 point for the electric calculator. Such results should convince even the most skeptical that, at least so far as addition and subtraction are concerned, the abacus possesses an indisputable advantage over the calculating machine. Its advantages in the fields of multiplication and division, however, were not so decisively demonstrated.

 

 
Type of Problem Name 1st Heat 2nd Heat 3rd Heat Score
Addition: 50 numbers
each containing 3 to 6 digits
Matsuzaki 1m. 14.9s
(Victor)
1m 16s
(Victor)
1
Wood 2m 0.2s
(Defeated)
1m 58s
(Defeated)
Subtraction: 5 problems with minuends and subtrahends of from 6 to 8 digits each Matsuzaki 1m .4s
All correct
(Victor)
1m .8s
4 correct
(No decision)
1m
All correct
(Victor)
1
Wood 1m 30s
All correct
(Defeated)
1m 35s
4 correct
(No decision)
1m 22s
4 correct
(Defeated)
Multiplication: 5 problems each containing 5 to 12 digits in the multiplier and multiplicand Matsuzaki 1m 44.6s
4 correct
(Defeated)
1m 19s
All correct
(Victor)
2m 14.4s
3 correct
(Defeated)
Wood 2m 22s
4 correct
(Defeated)
1m 20s
All correct
(Defeated)
1m 53.6s
4 correct
(Victor)
1
Division: 5 problems each containing 5 to 12 digits in the divisor and dividend Matsuzaki 1m 36.6s
All correct
(Victor)
1m 23s
4 correct
(Defeated)
1m 21s
All correct
(Victor)
1
Wood 1m 48s
All correct
(Defeated)
1m 19s
All correct
(Victor)
1m 25s
4 correct
(Defeated)
Composite problems: 1 problem in addition 30 6-digit numbers; 3 problems in subtraction, each with two 6-digit numbers; 8 problems in multiplication each with two figures containing a total of 5 to 12 digits; 3 problems in division, each with two figures containing a total of 5 to 12 digits Matsuzaki 1m 21s
All correct
(Victor)
1
Wood 1m 26s
4 correct
(Defeated)
Total Score: Matsuzaki 4
Wood 1
×
Global Network

 

Malaysia – Principal Officethumb_global
Egypt
India
Indonesia
USA
UK
Canada
United Arab Emirates
Kuwait
Saudi Arabia
South Africa
Australia
Maldives
Nepal
Spain
Bangladesh
Jordan
Trinidad & Tobago
Tunisia
Ghana
Nepal

×
The Benefits of U C MAS Abacus & Mental Arithmetic Training

 

Human’s brain can be divided into six parts: Cerebrum, cerebrum in between, cerebellum, centre cerebrum, bridge cerebrum and medulla oblongata. Centre cerebrum, bridge cerebrum and medulla Oblongata are usually called Cerebrum trunk. Cerebrum is the most complicated part in nervous system and is the organ for psychology activities.
 
Human’s cerebrum is divided into left and right hemisphere. The research of psychology indicates that the shape of the two hemispheres is similar but the function is different.
 
The left hemisphere has close relation with language ability and thinking activities and has the function of language, abstract thought and logical thinking.
The right hemisphere is concerned with object thinking such as image and shape and has the function of model identification, shape sense, creative thought and intuition.
 
Most people consider that the function of the left hemisphere is prevailing over that of the right hemisphere but physiologists and psychologists generally consider that the potential of the right hemisphere needs to be exploited. The ideal method is to identically use the both hemisphere, let the left hemisphere co – ordinate with the right hemisphere or the right hemisphere influence the left hemisphere to make the two hemispheres coordinating each other.
 
Albert Einstein, the world famous scientist and thinker, shocked the scientific community when he proposed the “Theory of Relativity. “ By using the creativity and imagination of the right hemisphere, he pictured out the interaction of time and space in his mind and overcame the limitation of the three dimensions. At the same time, he also uses deduction and logic of the left hemisphere to prove and ascertain the scientific and mathematical value of these theories.
 
Therefore, when both the left and right hemisphere cerebrum of the brain are combined and used effectively together, the results could be astonishing.
Moreover, when we look around us and see numerous and varied user friendly products, medical discoveries and many other technological wonders, we would have no doubt that they are made possible only by endless application of the combined powers of the brain.
 
Although cerebrum has its huge potentiality, Scientists believe that human are only utilizing 5 – 10% of the cerebrum functions. In other words more than 90 – 95 % of it is not being utilized. That is why the method on how to cultivate and utilize potentiality of cerebrum has becoming more and more important.
 
Psychologists found that there are two ways to make the left and right hemisphere of cerebrum to function equal, thus the two hemispheres can be utilized equally and ideally.
One is pondering. This will restrains cerebrum activities and improves the communication between two hemispheres and makes the right hemisphere as functional as the left one.
Second is through training. While it focuses on developing practical technique relating to the right hemisphere.
 
U C MAS Mental Arithmetic by image of Zhusuan (Abacus calculation) is the concrete reflection of the two methods mentioned. Because of the potentiality of two hemispheres activities and adaptability of U C MAS Mental Arithmetic with image of Zhusuan (Abacus Calculation), we can say that exercising and applying U C MAS Mental Arithmetic by image of Zhusuan (Abacus Calculation) is an effective way of developing and utilizing cerebrum’s potentiality.
 
U C MAS Mental Arithmetic by image of Zhusuan (Abacus Calculation) is a calculation method by relying on the function of human’s brain and utilizing object image of abacus beads in brain through sense perception , imagination and memory, imitating Zhusuan ( Abacus calculation ) method to complete changing pattern of numbers in mind . It is on the basis of Zhusuan, from Zhusuan and over zhusuan.
 
Some may think that Abacus is a primitive method of calculation. If so, then one should change the way of thinking. Abacus is a result of scientific art handed down from 5,000 years of human life.
It is impossible to think about seeing, listening, understanding and judgement, reasoning and imagination without the concept of figures. We easily think about calculations of large and sizeable figures but there are lots of calculations of small figures around us which are not needed to use calculators , only to use mental arithmetic, our brain calculations or in other words, the activities of human brain.
 
There are a few methods used during the training of U C MAS Abacus & Mental Arithmetic course:
– Visualisation skill training
– Flash Card skill training
– Listening skill training
– Magic Bar
 
Through the U C MAS Abacus & Mental Arithmetic training,
Concentration of mind can be achieved. In order to imagine the abacus and its changes in mind, one should concentrate on his attention in imagination.
 
Enhance the memory power. In order to keep the shape of the changed abacus beads repeatedly, it will enhance the function of memory power.
 
Improve reasoning, judgments, application and observation power. As the way of figure expression on abacus is so simple and clear comparing with other calculations, it is easy to compare and judge the figures. Repeated supplement calculation provide us with improvement of reasoning, judgments, observation and application power.
 
Improve the ability of calculation. Abacus is easy to learn and to adapt the way of calculation. As long as we improve the speed of calculation, the concentration of mind is enlarged and the accuracy is also improved. With the ability of calculations improved, one would not be afraid of mathematics subject anymore. This will eventually take away the “phobia” of mathematics in them. As we all know “Mathematics is the foundation to all sciences and calculation is the root to mathematical principles.
There is a saying that “The man who is doing well in mathematics has a good brain.” The man who has a talent in a sense of mathematics shows his ability in doing other jobs effective and economically. We should know that educational effect from the mathematics help to smooth the activities of human brain.
 
Regarding the 5 distinctive remarks, we can say that those are standard features to access the capability of human brain. Therefore, we should consider U C MAS Abacus & Mental Arithmetic as a good tool for the development of human brain.

×
Human Potentiality

 

Abacus Mental Arithmetic Education,
A Power to Cultivate and Develop
The Human Intelligence

As far as we know, Human’s brain can be divided into three parts:

Cerebrum, cerebellum, and medulla oblongata.
Cerebellum has the function of co-ordinate movement to inject the right and left hemisphere together.
Cerebrum is the most complicated organ in nervous system, but is the best treasure that God has given us. And it is the source of all our behavior, communication, thought, feelings, experiences and problem solving. Human’s cerebrum is divided into left and right hemisphere. The research of psychology indicates that the shape of the two hemispheres is similar but the function is different.

The left hemisphere has close relation with language ability and thinking activities and has the function of language, abstract thought and logical thinking.

The right hemisphere is concerned with object thinking such as image and shape and has the function of identification, shape sense, creative thought and intuition.

Most people consider that the function of the left hemisphere is prevailing over that of the right hemisphere but physiologists and psychologists generally consider that the potential of the right hemisphere needs to be exploited. The ideal way is to identically use the left and right hemispheres, let the left hemisphere co–ordinate with the right hemisphere and the right hemisphere influence the left hemisphere to make the two hemispheres communicating each other.

Albert Einstein, the world famous scientist and thinker, shocked the scientific community when he proposed the “Theory of Relativity. “ By using the creativity and imagination of the right hemisphere, he pictured out the interaction of time and space in his mind and overcame the limitation of the three dimensions. At the same time, he also used deduction and logic of the left hemisphere to prove and ascertain the scientific and mathematical value of this theory.

Therefore, when the left and right hemisphere cerebrum of the brain are combined and used effectively together, the results could be astonishing.

Moreover, when we look around us and see numerous and varied user friendly products, medical discoveries and many other technological wonders, we would have no doubt that they are made possible only by endless application of the combined powers of the brain.

Although cerebrum has its huge potentiality, Scientist believes that human are only utilizing about 5% to 10% of the cerebrum functions. In other words, 90% to 95 % of it’s potentiality is not being fully utilized. That is why the method on how to cultivate and utilize potentiality of cerebrum has becoming more and more important.

Psychologists found that there are two ways to make the left and right hemisphere to function equal, thus the two hemispheres can be utilized equally and ideally.

One is pondering. This will restrains cerebrum activities and improves the communication between two hemispheres and makes the right hemisphere as functional as the left one.

Second is through training. While it focuses on developing practical technique relating to the right hemisphere.

It is important that the developing intelligence should refer to exploiting the potentialities of our human brain.

AND

The harmonious action between the organs such as eyes, ears, limbs, especially the operation of ‘image in brain’, is the promoter of tapping the function of brain in Mental Arithmetic by Image of Abacus Beads.

Abacus can act as a calculation tool for abacus calculation

Then, what is Abacus? 

 

Mental Arithmetic by Image of Abacus Beads is the concrete reflection of two Hemispheres. Because of the potentiality of two hemispheres activities and adaptability of Mental Arithmetic by Image of Abacus Beads, we can say that exercising and applying this system is an effective way of developing and utilizing cerebrum’s potentiality.

Mental Arithmetic by Image of Abacus Beads is a calculation system by relying on the function of human’s brain and utilizing object Image of Abacus Beads in brain through sense perception, imagination and memory, imitating the way of abacus beads movements to complete changing pattern of numbers in mind. It is on the basis of Abacus Arithmetic, from Abacus Arithmetic to become Mental Arithmetic. It means that children convert the intangible numbers to tangible mental beads while calculating.
Experts found that by using two hands, the left and right to compute the beads in abacus will stimulate the two hemisphere of the brain. As we know our whole body system is controlled by our brain, the left hemisphere controlling the right side and the right hemisphere controlling the left side of the body. Thus when we move our hands together, it is activating the left and right hemisphere of the brain. So when computing the beads in abacus with two hands, it stimulate the whole brain. Besides, the speed is at least 3 times faster than the single hand

Some may think that Abacus is a primitive way of calculation. If so, then one should change the way of thinking. Abacus is a result of scientific art handed down on or before the Han Dynasty of human life in China.

The 1st book recorded about Abacus Beads is “Arithmetic Chronicle”, written by a mathematical expert from Donglai, Shandong, China, by the name of Xu Yue, in the period of Emperor Lingdi (168 – 189 AD) of Han Dynasty.

and

“Principles of Algorithm” is an oldest and famous Abacus Calculation Book in China, written by an expert of Abacus Calculation in the 8th years of Zhengde (1513 ) of Ming Dynasty, by the name of Wang Wensu from Fenyang  of Shanxi Province, and in the 3rd years of Jiajing (1524), Wang Wensu claimed that this book had consist of 42 volumes with 1,267 questions, which is as similar as what has passed down today.

It is a calculation tool more than 2,000 years; yet, we are using to activate the potentiality of our human brain today.

It is impossible to think about seeing, listening, understanding and judgment, reasoning and imagination without the concept of figures. We easily think about calculation of large and sizeable figures but there are lots of calculations of small figures around us which are not needed to use calculators, only to use mental arithmetic. In other words, this is the activities of human brain.

How is the function of Abacus Mental Arithmetic?

There are 4 ways to be used during the training of Mental Arithmetic Course.

  1. Visualization skill training
  2. Flash Card skill training
  3. Listening skill training
  4. Magic Bar practicing

 

Simply say that mental arithmetic is realized by sense perception (hearing and visual senses), memory, image of abacus beads, logical thinking, and adaptability to physiological mechanism and psychological activity. And, after a systemic training, basically children will change their mental attitude, and be able to reckon accurately.

Through the Mental Arithmetic training, Children will enjoy 5 benefits

  1. Concentration of mind can be achieved. In order to imagine the abacus and its changes in mind, one should concentrate on his attention in imagination.

Concentration is the concentrated and directed attention towards a particular matter with clear reflection that creates a deep image and mental impression. An enhanced concentration leads to better absorption power. Studying will then be a joyful thing for these children. In the abacus and mental Arithmetic education, children will be trained to concentrate when listening to the questions from teacher, and then focus on calculating the sums accurately and fast as possible

  1. Enhance the memory power. In order to keep the shape of the changed abacus beads repeatedly, it will enhance the function of memory power.

Memory is the ability to store and recall information and experiences. It has been found that memory in the left hemisphere would not stay long, but an image that is recorded in the right hemisphere would stay on in the mind longer. By stimulating the right hemisphere with abacus mental calculation, and in combination with the alertness of the eyes, ears and hands, the ability to store and recall is developed together.

Therefore, the ability to solve 3 digits 10 rows arithmetic problems in a minute is only a small success in comparison to the actual mental training that has been done in order to achieve the skill to perform rapid calculations.

  1. Improve reasoning, judgment, application and observation power. As the way of figure expression on abacus is so simple and clear comparing with other calculations, it is easy to compare and judge the figures. Repeated supplement computation provide us with improvement of reasoning, judgment, observation and application power.

Observation is the ability to compare, analyze and differentiate objects, motives and steps. It is also a state of alertness and speeding of the mind and senses. This comes from the need to understand the theoretical requirements of each calculation.

Frontal Lobe—planning, judgment, reasoning, voluntary movement
Occipital Lobe- observation, vision
Temporal Lobe- hearing, application power, language

(4) Improve the ability of calculation. Abacus Arithmetic is easy to learn and easy to adapt. As long as we improve the speed of Arithmetic, the concentration of mind is enlarged and the accuracy is also improved. With the ability of calculations improved, one would not be afraid of mathematics subject anymore. This will eventually take away the “phobia” of mathematics in them. As we all know “Mathematics is the foundation to all sciences and Arithmetic is the root to mathematical principles.

    1. There is a saying that “The man who is doing well in mathematics has a good brain.” The man who has a talent in a sense of mathematics shows his ability in doing other jobs effectively and economically. We should know that educational effect from the mathematics help to smooth the activities of human brain.

 

Regarding the 5 distinctive remarks, we can say that those are standard features to access the capability of human brain. Therefore, we should consider the child education on Mental Arithmetic by Image of Abacus Beads is a good system to cultivate and to enhance the function of human brain.

When is the ‘best Period’ for children to start abacus mental arithmetic training?

I suggest that 4 to 12 years old is the most ideal age.

1st of all, it belongs to ‘the period of enlightenment’ and ‘the best period in cultivating the function of human brain’
Meanwhile, a child of 4 to 5 years old begins to grow in his finger muscles and speeds up the growth to age of 8 or 9, is very suitable for computing the abacus beads.
Secondly, the education on mental arithmetic by image of abacus beads belongs to the foundation of calculation. During this period, children will feel easy to capture and easy to form a good habit to do calculation, especially at the age of 5 to 7.

A famous Development Psychologist, by the name of J. Piaget too traced 4 stages of intellectual development that the Preoperational Stage from age of 2 to 7 and the concrete operational Stage from age 7 to 11 are the best age for them to capture and develop thinking by using language, picture, thing which are abstract symbols, letter numbers and learn to understand, to classify and compare things.

So, children from the ages of 4 to 12 years olds can be considered the ‘best Period’ to carry out the basic knowledge of calculation as well as to cultivate and activate the potentiality of young children’s brain.
 

×
Science of our Brain Training

 

×
أسئلة متكررة

 

ما هو يوسى ماس؟

(يوسي ماس) (U C MAS – Universal Concept of Mental Arithmetic System)
هو برنامج تطوير عقلي مميز للأطفال مخصص لتفعيل طاقتهم العقلية الكامنة في المرحلة العمرية التي يبلغ فيها العقل ذروة تطوره ونموه (أي الأطفال مابين سن الرابعة والثانية عشرة). صمم هذا البرنامج لإستثمار السنوات الأثني عشرة الأولى من حياة الأطفال – حيث تكون 75% من القدرات الدماغية قيد النمو والتطور.

ما هو علم الحساب العقلي ؟

علم الحساب العقلي هو نوع من الحساب الذي يقوم العقل البشري بأدائه منفردا دون إستخدام القلم أو الورق أو الآلة الحاسبة او أي جهاز إلكتروني أو أي وسيلة مساعدة أخرى ، وإنما معتمدا فقط على القدرات العقلية.

لماذا تم إختيار هذه الفئة العمرية ؟

بناء على الدراسات العلمية والعملية والأبحاث ، فإن أكبر قدر من النمو في المخ البشري يحصل قبل سن الثانية عشرة، خصوصاً في السنوات القليلة الأولى من حياة الإنسان ، حيث يظهر الأطفال في هذا العمر قابلية عالية جداً للتكيف والتطور تسمح بالنمو والإتصال والتداخل ما بين خلايا المخ . إن هذه القابلية يمكن صقلها ورفدها بالتكامل المرئي / الحركي والسمعي /الحركي الذي يصبح ممكنا من خلال التعليم والتدريب . لهذا السبب ، يوصي العديد من الخبراء بتعليم الأطفال في سن مبكرة لغة جديدة إلى جانب لغتهم الأم ، أو تعلم العزف على آله موسيقية أو ممارسة رياضة معينة أو أي نشاط أخر من أنشطة تطوير العقل لكونها تحفز المخ وتسهم في نموه وتطوير أدائه ، خاصة أن تعلم هذه المهارات يكون أكثر سهولة على الأطفال في هذه السن المبكرة.
عندما يكبر الأطفال تصبح الأفكار لديهم أكثر منطقية وتعقيدا ً وبالتالي يميلون إلى إستخدام النصف الأيسر من المخ .لقد أثبتت التجارب العلمية أن التدريب المتواصل من خلال “برنامج يوسي ماس” هو أحد الوسائل التي تم التأكد من جدواها في تحفيز النشاط الدماغي على وجه العموم وخاصة في الجانب الأيمن منه ومايجب أن نعيه أن درجة التطور الفكري الذي يحدث للطفل فيما يتعلق بمهارته الذهنية في في هذه المرحلة يكون له أثر كبير على مستقبله العلمي والمهني.

كيف نقوم بتدريب الأطفال عقليا ؟

إن المبدأ الأول في التطوير هو تدريب الأطفال ليصبحوا مستخدمين متمرسين للعداد (Abacus) وهو أداة قديمة نشأت وتطورت في الصين قبل حوالي 3000 سنة . في بادئ الأمر يتم التركيز على التعلم الملموس ، كتحريك الخرزات بإستخدام كلتا اليدين لضمان تحفيز الجانبين الأيمن والأيسر من المخ ، هنا يكون محور الإهتمام هو الجمع بين اللمس ، الحركة ومبادئ الحساب ، ومن ثم يتعلم الأطفال أداء عمليات الجمع ، الطرح الضرب والقسمة بالإضافة إلى الجذور التربيعية والتكعيبية باستخدام “الأباكس” بشكل سريع ودقيق كما هو الحال عند إستخدام الآلات الحاسبة المتطورة . وبعد إتقان هذه المهارة ينتقل الأطفال إلى مرحلة التعلم عير الملموس والمعروف بالحساب العقلي.
أما بالنسبة إلى المبدأ الثاني في التطوير فإنه يأتي مكملا ومتزامنا مع المبدأ الأول ويتم فيه تطوير مهارات الأطفال من حيث التخيل ، التصور ، الذاكرة ، الملاحظة ، الإستماع والتركيز. ويكون جزء من هذا التدريب عن طريق أخذ “الأباكس” بعيدا عن الطفل وبالتالي تحفيز قدرته على التخيل والتصور والتذكر .وكنتيجة مباشرة لهذه العملية ومع التدريب المستمر ، يتمكن الطفل من تخيل ” الأباكس” والقيام بالعمليات الحسابية (التي إعتاد حلها على الأباكس) عقليا محركا أصابعه على مايسمى “الأباكس الإفتراضي”
إن الأطفال يقومون بحل مسائل الحساب بإستخدام برنامج “يوسي ماس” سيبدأون بالتعامل مع الأرقام على أنها صور تختلف عن بعضها البعض مع إختلاف صورة الرقم على “الأباكس” الفعلي ،حيث يشكل كل رقم صورة مختلفة حسب إختلاف ترتيب الخرزات على “الأباكس” .إن إستخدام صور الأرقام المشكلة على “الأباكس” في حل العمليات الحسابية سيحول عملية حل مسائل الحساب التي يكون الجانب الأيسر من المخ المسؤول عنها طبيعيا إلى الجانب الأيمن وبهذا نكون قد بدأنا باستخدام هذا الجانب . لذا فإن برنامج “يوسي ماس” يحفز ويدرب الطفل على استخدام الجزء الأيمن من مخه.

ماهي الفوائد ؟

يفترض العديد من الناس أن تعلم الحساب العقلي هو مجرد وسيلة لتحسين السرعة والدقة والمقدرة على إجراء العمليات الحسابية ، فعلى سبيل المثال ، جمع الأرقام من فئة العشر خانات في غضون ثوانٍ قليلة هو إنجاز مذهل بحد ذاته لدى معظم الأطفال الصغار . ولكن هذه ليست الغاية من البرنامج أبدا ً. فخلال تعلم الأطفال الحساب العقلي على طريقة “يوسي ماس” فإنهم فعليا ًيكونوا خاضعين لعملية تطوير جوانب متعددة من قدراتهم الذهنية ، فقدرة الأطفال على القيام بالعمليات الحسابية العقلية بسرعة مذهلة ماهي إلا النتيجة النهائية والطبيعية لتطوير القدرات العقلية مثل : التركيز ، الملاحظة ، التصور ، التخيل ، الإستماع والتذكر.
تشير الدراسات الحديثة إلى أن حل المسائل الحسابية من خلال “الأباكس” فعالة جداً في تطوير وتنمية المخ وخاصة الجانب الأيمن منه. لقد كان الأمر مجرد نظرية في بادئ الأمر لكنه أصبح الآن واقعا بفضل ماكشفته التقنيات والأجهزة الحديثة من نتائج ملموسة للأبحاث التي جرت في هذا المجال . يهدف “يوسي ماس” إلى تطوير الذكاء البشري عن طريق تحسين التركيز ، التخيل ، التذكر ، الإستماع ، الملاحظة ومجموعة أخرى من المهارات العقلية التي من شأنها إحداث ثورة في مجال تعليم الأطفال وتطوير قدراتهم.

:الفوائد الأساسية لـ يوسي ماس

1. يطور القدرة على التركيز (Concentration) :
يتم تدريب الأطفال على القيام بعمليات مختلفة بنفس الوقت ، حيث يساعد هذا الأمر على تعليمهم التركيز على الأعمال قيد الإنجاز وإهمال الأمور الأخرى التي من شأنها تشتيت إنتباهم.
2. يطور الملاحظة والإستماع (Observation & Listening) :
وذلك من خلال إستخدام ال “Flash Cards” (إحدى أدوات التدريب العقلي)عند حل مسائل الحساب حيث يتم عرض ال “Flash Cards” على الأطفال بشكل خاطف لتبدأبعدها عمليات حل المسائل الحسابية عقليا ،وهذا الأمر يعزز قوة الملاحظة والتذكر عندهم. كذلك الأمر بالنسبة للإستماع فالأطفال يتدربون على الأستماع للأرقام مرة واحدة. ويقوموا بعدها بحل هذه المسائل معتمدين فقط على ذاكرتهم وحسن إستماعهم الناتج عن التدريب المتواصل والذي يعمل على تطوير قدراتهم على اللإستماع الفاعل.
3. يطور التخيل والتصور (Imagination &Visualization) :
يتم ذلك عن طريق تدريب الأطفال لتكوين نظام “أباكس” إفتراضي (في مخيلتهم) وسريعا مايبدأون بإستخدام هذا النظام في حل مسائل الحساب . إن استخدام “الأباكس” التخيلي باستمرار في حل المسائل الحسابية يساعد على تطوير مهارات الطفل في المساقين السابقين بشكل كبير.
4. يقوي الذاكرة (Memory) :
خلال التدريب يقوم الأطفال بالتعامل مع الأرقام المختلفة على أنها صور (صور الخرزات المرتبة على “الأباكس”) وعند حل المسائل الحسابية يصبح الأطفال قادرين على أن يتذكروا لحظيا كل صورة جديدة مشكلة على “الأباكس” الإفتراضي عند القيام بالعمليات الحسابية . إن استخدام هذا الأسلوب بشكل مستمر من شأنه أن يقوي ذاكرة الطفل بشكل عام وخاصة مايعرف بالذاكرة الفوتوغرافية .
5. يعزز السرعة والدقة (Speed & Accuracy) :
أحد التحديات الحقيقية في برنامج “يوسي ماس”هو الوقت ، حيث يتدرب الأطفال تدريجيا على إعطاء نتائج دقيقة ضمن وقت زمني أقصر. إن هذا التحدي يقوم بتعليم الأطفال إستغلال الوقت بالشكل الأمثل مع الحفاظ على مستوى الدقة .
6. يرتقي بمستوى الإبداع (Creativity) :
نظرا لمقدرة البرنامج على تطوير عملية التخيل والتصور لدى الطفل بالإضافة إلى تقوية الذاكرة والتركيز والمهارات العقلية الأخرى. ونظراً لتحفيز وتدريب النصف الأيمن من المخ . فمن الطبيعي أن يجد الأطفال أنفسهم وقد أطلقو العنان لإبداعاتهم ، فتزيد اهتماماتهم العلمية والعملية والرياضية والفنية وما إلى ذلك .
7. يعزز الثقة بالنفس (Self-Confidence) :
إن المديح والإيجابية التي يحاط بها الطفل من قبل الأهل ، المعلمين ،الأصدقاء والمجتمع بالإضافة إلى مواجهة جماهير مختلفة خلال احتفالات تقديم العروض والمسابقات المحلية والدولية ، أضف إلى ذلك الأثر الفعلي لتطوير مهارات الطفل الأخرى كما ورد أعلاه ، كل ذلك من شأنه أن يعزز ثقة الطفل بنفسه الأمر الذي سيساعده حتماً على مواجهة مختلف التحديات المستقبلية.
8. يقوم ببناء أساس متين في مجال التحصيل الأكاديمي (Academic Achievement) :
نظراً لتطوير كل المعايير السابقة الذكر ، فإنه من الطبيعي أن يكون لدى الأطفال في برنامج “يوسي ماس” أساس قوي يمكنهم من الإرتقاء بإمكانياتهم العلمية وتحصيلهم الأكاديمي بشكل متميز.
9. يطور قدرات حسابية عقلية مذهلة (Mental Arithmetic Abilities) :
هذه هي النتيجة الطبيعية لبرنامج “يوسي ماس” الذي يساعد الطفل على التعامل مع الأرقام بطريقة سلسة وممتعة،إذ غالباً ما يتطلب الطفل وقتا أقصر في حل المسائل الحسابية عقليا ًمقارنة باستخدام الآلة الحاسبة ! وبالرغم من أن إحدى نتائج هذا البرنامج هي المقدرة العالية على حل المسائل الحسابية بسرعة وبدقة متناهيتين ،إلا أنه يجب ان نتذكر دائما أن برنامج “يوسي ماس” قد تم تصميمه لتعليم الأطفال مهارات عقلية سترافقهم إلى الأبد.

:تفاصيل البرنامج

مدة البرنامج : 30 شهراً مقسمة إلى 10 مستويات للبرنامج الأساسي و 36 شهر مقسمة إلى 12 مستوى لبرنامج ال KG (كل مستوى 3 شهور).
متطلبات التسجيل : لا يوجد.
حصص البرنامج : ساعتان لمرة واحدة في الأسبوع.

×